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設(shè)計思維
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廣義的設(shè)計思維

AI TALK創(chuàng)始人 前 京東集團(tuán)用戶中心高級總監(jiān)

畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院,18年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與技術(shù)從業(yè)、管理經(jīng)驗,前京東集團(tuán)用戶中心高級總監(jiān),曾供職于eBay、阿里巴巴。
清華大學(xué)MBA授課嘉賓,藍(lán)色光標(biāo)AI內(nèi)容創(chuàng)作導(dǎo)師。
京東移動端1.0產(chǎn)品負(fù)責(zé)人,京東金融移動業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,京東金融App創(chuàng)始人,從0到1操盤億級用戶、千萬級DAU的用戶增長。
AIGC領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用與內(nèi)容創(chuàng)作的首批實踐者,對AI技術(shù)在數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域的應(yīng)用擁有豐富經(jīng)驗。

【授課主題】
AI技術(shù)的企業(yè)應(yīng)用
AIGC時代的內(nèi)容創(chuàng)作
產(chǎn)品思維與體驗設(shè)計
用戶增長與商業(yè)模式

畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院,18年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與技術(shù)從業(yè)、管理經(jīng)驗,前京東集團(tuán)用戶中心高級總監(jiān),曾供職于eBay、阿里巴巴。 清華大學(xué)MBA授課嘉賓,藍(lán)色光標(biāo)AI內(nèi)容創(chuàng)作導(dǎo)師。 京東移動端1.0產(chǎn)品負(fù)責(zé)人,京東金融移動業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,京東金融App創(chuàng)始人,從0到1操盤億級用戶、千萬級DAU的用戶增長。 AIGC領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用與內(nèi)容創(chuàng)作的首批實踐者,對AI技術(shù)在數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域的應(yīng)用擁有豐富經(jīng)驗。 【授課主題】 AI技術(shù)的企業(yè)應(yīng)用 AIGC時代的內(nèi)容創(chuàng)作 產(chǎn)品思維與體驗設(shè)計 用戶增長與商業(yè)模式

課程費用

6800.00 /人

課程時長

2

成為教練

課程簡介

本課程圍繞“設(shè)計”的廣義概念展開,涉及商業(yè)價值、消費產(chǎn)品、技術(shù)演進(jìn)等跨學(xué)科領(lǐng)域。課程首先結(jié)合商業(yè)與科技史來探討“設(shè)計”的本質(zhì),并重點展開其在科技與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用。
同時通過對2000年后科技行業(yè)的發(fā)展,引入大量案例分析,深入解析“設(shè)計思維”在未來科技及消費產(chǎn)品領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢。

目標(biāo)收益

1:學(xué)員通過跨學(xué)科的視角,開拓對設(shè)計這一概念的理解與視野;
2:通過案例,學(xué)員可深入了解設(shè)計與產(chǎn)品、商業(yè)的關(guān)系,在商業(yè)環(huán)境中更有效地實踐;
3:理解“設(shè)計思維”的價值,將自身特長更好地與科技、商業(yè)的發(fā)展趨勢做結(jié)合;

培訓(xùn)對象

產(chǎn)品經(jīng)理、用戶體驗、產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品運(yùn)營及相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員

課程大綱

設(shè)計思維的開拓
第一部分 如何定義“設(shè)計”
1.設(shè)計是一套解決問題的系統(tǒng)
2.設(shè)計不止“美觀”與“易用”
3.產(chǎn)品與設(shè)計的一體性
4.傳統(tǒng)“設(shè)計”教育導(dǎo)致的思維局限
5.設(shè)計思維的思考維度
案例:
-iTunes與音樂行業(yè)的顛覆
-2011京東改版的全景分析
-支付寶收銀臺設(shè)計分析
第二部分 技術(shù)中的設(shè)計思維 1.信息發(fā)展史中的設(shè)計演進(jìn)
2.工匠與設(shè)計師
3.包豪斯帶來的設(shè)計啟示
4.技術(shù)決定了產(chǎn)品的本質(zhì)
5.設(shè)計師與工程師的關(guān)系
案例:
-信息演進(jìn)中的設(shè)計元素
-包豪斯的主張
-戰(zhàn)后產(chǎn)品設(shè)計的淺析
-iPhone初代 WWDC
設(shè)計思維與商業(yè)
第一部分 商業(yè)中的設(shè)計思維
1.用戶的生命周期價值
2.財報中的用戶價值
3.商業(yè)是設(shè)計的基礎(chǔ)
4.硅谷與中國產(chǎn)品的關(guān)系
案例:
-小米電視的生意邏輯
-京東的用戶價值邏輯
-支付寶App的版本演化邏輯
-Tiktok與facebook的對比
-微信與Twitter的對比
第二部分 從商業(yè)角度構(gòu)建產(chǎn)品與設(shè)計 1.體驗與經(jīng)營的關(guān)系
2.Ikea的用戶體驗曲線
3.從成本出發(fā)的產(chǎn)品設(shè)計
4.產(chǎn)品人的跨學(xué)科能力
案例:
-Ikea的做與不做
-瑞幸咖啡中的產(chǎn)品設(shè)計思維
-滴滴演進(jìn)路上的商業(yè)邏輯
設(shè)計思維的遠(yuǎn)景
第一部分 設(shè)計與用戶體驗
1.體驗的構(gòu)成是復(fù)雜的
2.不存在極致的體驗
3.體驗的背后是成本
4.被妖魔化的用戶體驗
5.設(shè)計是否能決定體驗
6.體驗的量化
案例:
-Ikea用戶體驗曲線
-電商購物流程分析
-Zappos
-Amazon Homepage
-NPS
第二部分 魅力屬性 1.效率不是唯一
2.人性尺度
3.品牌的競爭
4.算法的邊界
案例:
-小野二郎
-蔦屋書店的設(shè)計分析
-Spotify的音樂推薦機(jī)制
設(shè)計思維的開拓
第一部分 如何定義“設(shè)計”
1.設(shè)計是一套解決問題的系統(tǒng)
2.設(shè)計不止“美觀”與“易用”
3.產(chǎn)品與設(shè)計的一體性
4.傳統(tǒng)“設(shè)計”教育導(dǎo)致的思維局限
5.設(shè)計思維的思考維度
案例:
-iTunes與音樂行業(yè)的顛覆
-2011京東改版的全景分析
-支付寶收銀臺設(shè)計分析
第二部分 技術(shù)中的設(shè)計思維
1.信息發(fā)展史中的設(shè)計演進(jìn)
2.工匠與設(shè)計師
3.包豪斯帶來的設(shè)計啟示
4.技術(shù)決定了產(chǎn)品的本質(zhì)
5.設(shè)計師與工程師的關(guān)系
案例:
-信息演進(jìn)中的設(shè)計元素
-包豪斯的主張
-戰(zhàn)后產(chǎn)品設(shè)計的淺析
-iPhone初代 WWDC
設(shè)計思維與商業(yè)
第一部分 商業(yè)中的設(shè)計思維
1.用戶的生命周期價值
2.財報中的用戶價值
3.商業(yè)是設(shè)計的基礎(chǔ)
4.硅谷與中國產(chǎn)品的關(guān)系
案例:
-小米電視的生意邏輯
-京東的用戶價值邏輯
-支付寶App的版本演化邏輯
-Tiktok與facebook的對比
-微信與Twitter的對比
第二部分 從商業(yè)角度構(gòu)建產(chǎn)品與設(shè)計
1.體驗與經(jīng)營的關(guān)系
2.Ikea的用戶體驗曲線
3.從成本出發(fā)的產(chǎn)品設(shè)計
4.產(chǎn)品人的跨學(xué)科能力
案例:
-Ikea的做與不做
-瑞幸咖啡中的產(chǎn)品設(shè)計思維
-滴滴演進(jìn)路上的商業(yè)邏輯
設(shè)計思維的遠(yuǎn)景
第一部分 設(shè)計與用戶體驗
1.體驗的構(gòu)成是復(fù)雜的
2.不存在極致的體驗
3.體驗的背后是成本
4.被妖魔化的用戶體驗
5.設(shè)計是否能決定體驗
6.體驗的量化
案例:
-Ikea用戶體驗曲線
-電商購物流程分析
-Zappos
-Amazon Homepage
-NPS
第二部分 魅力屬性
1.效率不是唯一
2.人性尺度
3.品牌的競爭
4.算法的邊界
案例:
-小野二郎
-蔦屋書店的設(shè)計分析
-Spotify的音樂推薦機(jī)制

課程費用

6800.00 /人

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